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Conserver et trouver le joueur à l’intérieur + travail des transitions

Vous êtes un habitué du blog et de la page VESTIAIRES ? Vous aimez vous inspirer du contenu des collègues éducateurs, prendre, donner, bref, vous aimez partager ? Franchissez le pas et devenez contributeur ! Faites-nous parvenir vos exercices, jeux et situations préférés (un simple croquis sur papier avec vos coordonnées téléphoniques suffit) afin que nous les mettions en forme et les éditions sur le blog et la page du magazine. Parce que l’on est tellement plus forts et compétents à plusieurs….

La situation présentée ci contre nous est proposée par José PINHEIRO, ex entraineur au SC Bastia et aujourd’hui responsable de l’École de foot de l’AS CASINCA (Corse).

Elle permet notamment de travailler « le jeu à l’intérieur », lors des phases de conservation-progression et les transitions défensive-offensive, entre autre, suite à la récupération du ballon. Une situation dynamique, complète et dont les plus jeunes (et les moins jeunes) raffolent.

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Fixer un adversaire dans une zone pour jouer dans une autre

Le thème, classique, donne souvent lieu à des situations riches et des jeux appréciés par les joueurs. Le blog VESTIAIRES vous propose aujourd’hui une situation mise en place par un stagiaire et quelque peu aménagée par le CTD local, Fabien CICCHILLITI, lors d’une session CFF3 organisée par le district de l’Ain.

 

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Conserver le ballon, identifier et créer un espace de progression.

Conserver le ballon oui bien sûr, mais à condition de le faire progresser dès que l’opportunité se présente. Encore faut-il l’identifier, la reconnaitre et surtout la créer pour l’exploiter cette opportunité. La situation présentée ci-contre permettra sans doute à vos joueurs d’avancer dans la poursuite de cet objectif. Avec cette obsession toujours présente : finir l’action dans le but adverse !

 

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Brice RÉMY, coach et responsable du « foot à 8 » de l’US Normande (76) nous a fait parvenir un exercice de type Rondo. Nous l’avons légèrement aménagé pour répondre au procédé pédagogique de la situation.

« Conservation et progression » selon les principes du jeu de position (coopération espace proche ou global – sollicitation derrière les lignes de pression adverses etc…) mais également « récupération collective» suivie de « phases de transitions def-off » afin de finir à la cage sont abordées conjointement dans cette situation riche et extrêmement complète.

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France - Moldavie : le retour surprenant du 4-3-3 pointe haute

Coup de théâtre ! Le sélectionneur français a choisi de faire évoluer sa formation dans un 4-3-3 « pointe haute ». Un système devenu rarissime. Or, Les bleus ont souffert pour l’emporter face à la 175ème équipe mondiale. Faut-il y voir un lien de causes à effets. Ébauche d’explications.

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" L’Intensité " dans la séance d’entrainement

Enchainements des tâches, succession des temps offensifs et des replacements défensifs

« Je me montre dans les intervalles pour conserver le ballon collectivement. Le décalage se fait, l’espace est libre, je le prends en effectuant un appel à vitesse maximale. Le ballon ne me parvient pas, je dois me replacer pour éviter le contre adverse. Mais voilà que nous récupérons le ballon, je m’engage dans un nouvel contre-effort pour proposer une solution dans la profondeur…. »

Voici ce que pourrait être en quelques phrases la pensée formulée à voix haute par un arrière latéral de Liverpool ou par un milieu de terrain relayeur de PSG par exemple. Car, c’est un fait, la fameuse intensité réclamée de plus en plus par les entraineurs se manifeste d’abord par l’empilement des phases offensives et défensives dans le courant de la même action.

 

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